学生工作

为了进一步贯彻落实黄藤董事长2013年5月2日在校务扩大会议的讲话精神，巩固我院近年来学风建设工作成果，现就进一步加强学风建设提出以下意见：

一、充分认识学风建设的重要性和紧迫性

学风是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。优良学风是民办高校求生存、创品牌、促发展的基本前提，是提高人才培养质量的重要保障，是学校履行学校职能、实现学校使命、塑造大学精神的内在要求和迫切需要，是坚持科学发展观，推进质量强校工程，实现医学院本科评估、升硕目标的重要保证，全院上下务必高度重视学风建设。

二、正确认识目前我院学风建设存在的主要问题

近年来，我院高度重视教风、学风、校风建设，人才培养质量稳步提高。但是我们必须清醒地看到，在学风建设中，还有许多薄弱环节和突出问题。主要表现：

一是部分教师未能确立起以生为本的理念。教书育人的意识不强，教学方式呆板陈旧，不能充分调动学生的学习积极性；

二是部分学生学习目的性不够明确，学习动力不足，学习态度不够端正，学习纪律松驰，上课迟到、早退、旷课、旷考、考试作弊现象严重；有的自制力欠佳，沉迷于电玩，不求上进等。

三是学风建设机制和制度欠完善，全院上下齐抓共管的局面尚未有效形成。

三、加强学风建设的基本原则与主要目标

加强学风建设的基本原则是：坚持教风建设、工作作风建设与学风建设相结合；坚持教育引导与规范管理相结合；坚持学校教育与学生自我教育相结合；坚持严格要求与人文关怀相结合；坚持目标管理与过程管理相结合。

加强学风建设的主要目标是：通过开展学风建设系列活动和举措，建立和完善学风建设的长效机制，促进学生思想道德素质、科学文化素质协调发展，形成勤于学习、善于思考，刻苦钻研，团结协作，诚实守信的优良学风；使学生成为具有创新素质的应用型人才，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设者和接班人。

四、加强学风建设的主要措施

1、加强思想建设，抓德育正学风。

要针当前学生思想实际，加强思想政治工作和文化素质教育。

（1）加强人生观和职业生涯规划教育，引导学生树立正确的人生理想和积极进取的人生态度，认真做好职业生涯发展规划和大学三-四年的学业发展规划，把远大理想与勤奋学习结合起来，坚持从我做起，从点滴做起。

（2）加强优良学风教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力，养成惜时勤学的习惯。

（3）加强纪律与道德教育，重点抓好考风考纪与诚信教育，引导学生增强法纪观念和道德观念，自觉遵守学习纪律、考试纪律，提高学习的诚信度，杜绝考试作弊等现象的发生。

（4）加强个性化教育。坚持因材施教原则，对不同类别和有不同专长的学生实施分类教育或分类指导。

（5）加强典型示范教育。通过各种形式，对在学习和重大比赛活动中取得优异成绩以及在社会公益活动中做出突出贡献的学生给予表彰和宣传，为广大学生树立学习的榜样。

（6）加强学生党团建设，创新学生党团建设工作机制，发挥学生党团员在学风建设中的先锋模范作用和骨干带头作用。

（7）加强就业和创业教育，引导学生从低年级开始确立就业竞争意识，培养提高综合素质和择业竞争能力。

2、提高教学水平，抓教风正学风。

（1）加强教师职业道德建设，强化教书育人意识。

好的学风不仅有利于学生的学习，也有利于老师的教学，好的学风不但需要学生的配合，更需要老师引导。要始终把加强师德师风建设作为师资队伍建设的首要任务，常抓不懈。全体教师要进一步强化责任意识和育人意识。要树立忠诚教育、专心教学，以生为本、诲人不倦、为人师表的高尚品格。要以良好的思想、道德、品质和人格魅力给大学生以潜移默化的影响。涉及学生服务岗位的教职工要坚持责任意识、服务意识、育人意识，全心全意为学生服务，使学生在得到优质服务的同时受到感染和教育。

（2）抓好常规教学，强化教学管理。

课堂教学是学生职业能力和素养养成的主阵地。课堂教学能否科学、规范，能否有趣、有用，对激发学生学习兴趣、形成良好学风具有重要作用。教师要坚持终身学习理念，不断更新知识结构；要了解和掌握本学科的发展动向、最新研究成果并融入教学过程，增强教学内容的吸引力；要理论联系实际，提高实践教学能力；要掌握先进的教学方法和教学手段，善于进行科学的教学设计，提高课堂教学效果；要促进师生互动，进一步增强学生学习的兴趣和信心，推动良好学风的形成。

（3）加强队伍建设，发挥指导引领作用。

从新生入校开始就加强专业教育，为学生讲解专业定位、课程设置、就业去向、优秀校友事迹等方面的内容，激发学生热爱专业、提升专业兴趣、增强学习信心和憧憬美好未来，以此增强学生学习的动力。辅导员肩负学生的日常教育与管理，要提高职业化程度，强化工作责任感，积极改进工作作风，探索高职学生工作和学风建设的新方法、新模式，树立精心施教和因材施教意识；要贯彻精细化工作要求，根据专业特色抓学风建设，形成学风建设与专业建设相结合，打造学风建设的特色与强项。要加强教研室、教师与辅导员的沟通，相互协调、形成合力，共同推动良好学风的形成。

3、严明考试纪律，抓考风正学风。

好的学风建设必须完善监考制度、补考制度。加强学风、考纪的思想灌输，使学生正确对待自己的考纪行为。积极改革考试内容和方法，注重考察学生的创新精神和实践能力，加强考试的规范化和科学化管理，提高考试质量。严肃考场纪律，严格评分标准，杜绝考试作弊现象。对于违反考试纪律的学生，按有关规定严肃处理。

4、强化班级管理，抓班风促学风。

学风建设是班风建设的核心，求知成才是班风建设的中心任务，学生学习目的、学习态度、学习纪律和学习效果是班集体规范化建设和先进班集体创建的基本内容。各班级都要以创建优良学风为抓手，扎扎实实地推进班集体建设上新台阶。

5、营造学术氛围，抓竞赛促学风。

要根据教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，以创新精神和实践能力培养为重点，开展人文素质和科学素质教育。要提高教师和学生的图书馆到馆率，加强实验实训场所建设，满足学生校内实验实训需求。充分利用对校园网、广播、宣传栏等宣传舆论阵地的建设和管理，通过对优秀校友、有影响力的社会服务活动及学院集体荣誉等的宣传，丰富学生的精神、文化生活，使学生消除自卑，增强自信；要结合专业特点，通过举办各种学科知识与职业技能竞赛、学术报告、专业讲座等活动来活跃校园学术气氛，优化校园育人环境，进一步提升环境育人功能。

五、对于学风建设的具体要求

1、加强领导，统一认识。

坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的理念，高度重视学风建设。院领导带头抓、职能部门认真抓，辅导员具体抓，教师身体力行、要充分发挥学生团体和学生干部的作用，自上而下形成合力。要明确职责，合理分工，统筹协调、做好督导，强化落实，注重实效。尽快形成整体联动、齐抓共管的良好局面。

2、充分发挥职能部门作用。教学科要以教师教学行为标准化和教学评价、教学考核、严格考风考纪为重点，落实责任、细化措施，促进师生互动，进一步增强学生学习的兴趣和信心，推动良好学风的形成；学生科要加强对辅导员的考核，要从学生迟到率、到课率、旷课（考）率、作弊率、就业率、夜不归宿、班级卫生、个人工作表现等考核指标入手，细化对辅导员的工作考核，形成学风建设的长效机制；院办公室要在规范协调职能、明晰岗位职责的基础上，提供高效便捷、规范优质的服务，以优良的工作作风促学风建设，营造有利于学风建设的良好氛围。

3、教师要既教书、又育人。要因材施教，激发学生自主学习的内在动力和激情。实行院领导联系教研室与听课制度，加大学风建设在学生评教工作中的比重，从学生思想政治面貌、科技创新、学习成绩、遵纪守法、以及所带课班级的学生平时迟到率、到课率、旷课（考）率、就业率、作弊率等作为评价教学效果的重要参考，促进学风的好转。

4、辅导员坚持深入宿舍、深入课堂、深入班级，随时了解掌握学生思想动态和学风现状，把工作做深做细，切实帮助学生解决影响学习的后顾之忧，使学生安心学习。

5、充分发挥团总支、学生会以及团支部、班委会等学生组织和典型的作用。要围绕学风建设主题，多种形式、多种平台的发挥团总支、学生会以及团支部、班委会的作用，充分发挥学生党员、入党积极分子的作用和学生组织的自律作用，加大对课堂纪律、考试纪律检查的监督力度。要树立立志成才、学习刻苦的典型，积极开展丰富多彩的学习竞赛，举办学习经验交流会等，努力探索学风建设的新途径。

学风建设是一项长期而艰巨的任务。全院师生员工要上下联动，齐抓共管，常抓不懈，持之以恒，确保我院的学风建设取得实效。