教学工作

为助力康复治疗学本科生深化专业认知、系统掌握多学科协作在康复医学中的核心价值与实践路径，康复医美系于10月15日13:50-15:35在10号楼北楼308教室成功举办“康复医学中的多学科协作”实战工作坊。

活动特邀美国康复领域权威专家Eduardo Aenlle医学博士与Leonora Aenlle医学博士联袂主讲，康复医美系李红蕾老师主持，刘瑞珊、高歌、赵娟、张慧、肖涛等教师及2023级康复治疗学本科、2025级康复治疗学专升本学生全程参与讲座。

师生们通过真实案例解析、模拟协作实践与专家互动点评，在“国际视野+本土实践”的双重浸润中，构建起对多学科协作模式的立体化认知，为专业成长奠定坚实基础。

深度精讲：从案例到原则，拆解多学科协作核心

两位主讲嘉宾凭借深厚的学术积淀与丰富的临床经验，为师生搭建起连接国际康复实践的桥梁。“当一名跌倒患者被送进急诊室，我们要做的不只是处理伤口，更是构建‘诊断－康复－跟踪’的完整协作链条。”工作坊中，Eduardo Aenlle博士以自身接诊的真实案例切入，在黑板上清晰标注病情评估、方案制定、康复实施等关键节点。Eduardo博士通过临床接诊案例的讲解，让抽象的专业知识变得直观可触、易于实践

Leonora Aenlle博士则聚焦康复治疗的质量评估与疗效跟踪展开讲解。她结合自身医疗评审经验，提出“康复评估需兼顾客观数据与患者主观感受”“疗效跟踪要建立动态调整机制，根据恢复进度及时优化方案”等核心观点，并通过具体案例演示如何通过记录疼痛程度、活动受限范围等指标，科学判断康复方案的有效性，为学生们提供了可直接应用于实践的方法。

互动实践：模拟协作+现场点评，深化学习效果

为推动理论知识向实践能力转化，本次工作坊特别设置“康复团队协作模拟”环节。学生以小组为单位，围绕“工伤康复”“老年康复” 两大场景展开模拟。模拟过程中，老师们积极指导各小组同学，结合国内临床实际提出优化建议，两位美国专家进行专业点评。在“工伤康复”模拟点评中，Eduardo博士指出“需在方案中加入职业适应训练模块，帮助患者更好衔接重返工作后的岗位需求”，让学生们深刻理解多学科协作的实际意义。

总结展望：锚定协作本质，助力专业成长

活动尾声，李红蕾老师对本次工作坊进行总结。她表示，两位专家的分享不仅为师生们带来了国际前沿的康复理念，更通过案例解析与模拟实践，让“多学科协作”从抽象概念转化为可操作的方法，进一步强化学生的协作意识与实践能力。

“康复医学中的多学科协作”工作坊开展，不仅为康复治疗学专业师生们搭建了国际交流学习的平台，更强化了“康复是多学科共同参与、医患协同推进”的核心认知。未来，康复医美系将持续引入优质教育资源，通过“专家讲座+课程融合+实战模拟”的模式，助力学生们夯实专业基础、提升综合能力，成长为符合行业需求的康复专业人才，为康复医学领域发展注入新活力。